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  Centro Flamenco 2014 GZ 課後學習分享之【伴舞研習班的幾點收穫】 梁文
 


第五屆弗拉門戈吉他及舞蹈師資班Centro Flamenco 2014 GZ

課後學習分享之【伴舞研習班的幾點收穫 梁文



這期Centro Flamenco講授伴舞吉他課程,是我們學習弗拉門戈多年的夢想。8.288.31日課程全部涵蓋了伴舞所需的Back to BasicCompasMusic  elements這三大塊音樂結構。幾天的學習使我感覺收穫良多。



1)基本功的完善


記得2009年在花都面授第一節課時,歐老師就講解了Pulgar⑥~①弦的空弦轉腕擊弦練習,當時以為練得差不多了,包括以後的HorquillaAlzapuaPicadoArpeggioTremoloRasgueadosSeco等技巧,感覺沒大問題了。但在這次研習班課程中,歐老師逐個技巧詳細解釋要點並作了彈奏示範,輪到自己練習就知道功力、細節上的力度及音色離歐老師差距太大了。



30日晚有幸聽到莫校長的技巧分配練習分享,瞭解了怎樣把技巧每日分配練習,他的技巧均勻,特別是他的ArpeggioTremolo的彈奏效果比我們有力度且均勻、清晰。這次課程之後要下決心每個技巧都重新設定每日練習計畫了。



2Compas的空間


每次歐老師都反復強調Compas的空間問題,每個樂手都要建立自己的Compas空間,在Compas基本節奏上變化,快慢、節奏型的變化組合,形成自己的風格,這對我來說也是日後努力的目標。這也要設定計劃每日練習Compas,從簡單慢慢層疊變化,尋找自我空間。



3)各種曲式的應用


這次課程印象最深的是曲式了,歐老師通過具代表性的曲目講解了大調、關係小調、四個自然調、混合調式。四個自然調與我瞭解的西方傳統音樂理論不同,弗拉門戈自然調是從3(mi)開頭、3(mi)結束,相當於傳統的Phrygian調式,但用的和絃與Phrygian調式有些差異,傳統的順階和絃可能是ƒminminor-minorƒminor,類似變了第二音符的小調,弗拉門戈音樂自然調的和絃是ƒminor-minorƒ,開放的大調的感覺,後半部分好像又隱含小調的情調。每個自然調式由於把位、和絃的不同又各自有獨特的情感色彩及韻味。


我這種聽著流行音樂長大的人大多對於大調、關係小調較為熟悉,這些自然調、混合調應用是我今後要加倍努力學習的方向。



4)創作的方向


創作是以上三大塊構架結合而成。林學銳的這次分享讓我驚訝,他的弗拉門戈創作不拘泥于傳統模式,一些現代的手法都有運用,如低音旋律、Compas的旋律化過渡、現代感的和絃運用,相信這些都能引起學員們深思;穆松創作裡面有古典吉他旋律結合,也很有個人特色和味道;June創作有一小節旋律讓我感覺有些意外(忘記哪一小節了,要June提供音訊資料才行),但她的創作、演奏整體情感氛圍是把握得最為濃郁,讓我暫態間感到憂傷。



創作方法、方向是我希望歐老師下次課程講授的部分內容,是否將大調、小調、自然調、混合調結合曲式來單獨來進行創作的訓練?或是以某一節奏動機、旋律動機展開創作訓練?


還希望明年的課程歐老師可否仍採用今次小組分享學習的模式,並由林學銳June莫校長張磊作為小組組長,來進行小組創作訓練,學員可以隨時交叉聽課交流,這樣可以學習到不同創作方式、經驗,給學員們一個創作的啟發。




寫這篇分享時,想起我正閱讀的梁漱溟先生的《人生的三路向》中的“逐求”、“厭離”、“鄭重”,其中較觸動我的是“鄭重”。梁漱溟先生語:我之所謂“鄭重”,實即自覺地聽其生命之自然流行,求其自然合理耳。“鄭重”即是將全副精神照顧當下,如兒童之能將其生活放在當下,無前無後,一心一意,絕不知道回頭反看,一味聽從于生命之自然的發揮;更深而言之,從反回頭來看生活而鄭重生活,這才是真正的發揮鄭重。這條路發揮得最到家的,即為中國之儒家。此種人生態度亦甚簡單,主要意義即是教人自覺地盡力量去生活。



也許,個人看法不盡相同。“無前無後,一心一意,絕不知道回頭反看,一味聽從于生命之自然的發揮”用於我的演奏或生活,做好當下;“懂得反回頭來看生活而鄭重生活”用於提醒自己在Flamenco尋道的過程中要不斷長進吧!Ole

 

梁文

2014911日於廣西北海