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  【吉他教室】學習分享之重拾感動 - 馬克薇 Dr. Magdy Ma
 


【吉他教室】學習分享之重拾感動 - 馬克薇 Dr. Magdy Ma



日本作家 弘兼憲史 詮釋 活躍老化概念,認為失去感動老化的一個現象, 亦是危機 感動有多種狀態例如當感受到某人的溫暖受到稱讚、肯定、關愛;又如聽到非常美好的音樂;或是,一些心裡壓抑/不存厚望卻又有期待的事,在出乎意料中被實現;或者,當接收到新資訊時,心理產生興奮的情緒幸運的我自從跟隨歐sir 學習結他彈唱, 正不斷經驗各種感動。



我的專業是視覺藝術與設計教育 ,因持續工作與深造,自覺與時並進心境年輕,從不著意年歲漸長 直至近年被冠以長者之別稱,不悅同時亦似對事物好奇漸減社會上充滿負能量只懂消極失望人熱誠不再朋友都說我變得冷漠,難道失去感動?



加入歐sir的結他班是轉捩點不足兩年的學習歷程與歐sir及同學之間的相處讓我重拾感動且是多方面的:

sir 教學富系統性具有教無類精神沒有學員在他心目中是不可教導的他相信人人都有延續學習的能力他會因材施教 , 使其循步漸進亦會適時稱讚, 肯定成績使學員增添自信; 此教育精神感動不少同學因有所感動進而有所行動感動已形成動力成就了不少結他技巧高超同學的成功感動亦激勵了我勤練荒廢久的結他。

sir 無私分享研習多年的音樂知識及親手編寫的教材, 每週上課前必會發出樂譜予同學預覽;而我, 每接收到這類資訊就會產生莫名的興奮不及待先在網上聆聽歌曲期待翌日學習那些美好的樂音每星期的盼望上課後都圓滿達成享受著美妙旋律, 或彈唱似曾相識的經典歌曲心中充滿感動和希望。



sir實踐了U3A (University of the Third Age) 學習模式於彈唱小組U3A 概念包括鼓勵長者學員將自己的知識及專長分享或傳授予其他學員 。進一步這模式會應用於四月的Los Duende藝術團音樂會民歌組的準備工作;最近特訓開始sir 由老師 (teacher) 的角色變成教練 (Coach) 的身份他用心發掘各人的潛質按著我們的能力重新編排合唱歌曲和寫套譜,指導樂器排練這些安排激活了一班新中年的心靈與生活對大部分同學而言有機會表演是心裡雀躍,不存厚望卻又有期待的事,在出乎意料中將被實現,能不感動?



必須一提, 剛過去的聖誕節同學Felix安排了班同學於老人中心的演出亦體現了U3A 模式;民歌組組員各有專長有結他技巧出眾唱功特佳, 有熱心統籌聯絡, 有宜作儀帶領觀眾互動等等 一切工作都是自發互助, sir 則在歌曲彈唱方面提供意見。



我得到Billy 以結他solo 伴奏並合唱一首我認為甚困難的中文金曲並和 Pauline 女聲合唱, 又與Felix 一眾結他歌手女子組齊頌聖誕歌最後全體表演者以一曲 朋友大合唱終結演出這一次合作開心和諧實現了 U3A Learning for Pleasure” 的理念我珍惜這次合作機會被大家的努力所感動。



Video : los duende彈唱天地民歌組 - 月亮代表我的心(Magdy & Billy)




學術背景所致我一向對理論著迷,但深知唯有實踐理論才能發揮其功能。學習彈唱期間,Sir 【道與術論述曾讓我陷入思考;特別留意到歐Sir喜以溝通概念/傳播理論來增強我們對事情的理解,諄諄之中灌輸人生道理例如他對比 Johari Window SWOT Analysis 的分析方法優劣從而誘導同學們接受善意批評認清個人盲點以突破自我 ;他用 From Me to We” 概念指出與人分享是快樂與成功的泉源;他又以ASK (Attitude-Skill-Knowledge) 模式強調正向態度在成功路上較諸其他元素如技巧及知識重要。

接收到這些哲理資訊時我有一刻感動, 彷彿回到大學課堂;但令我感動極深的是歐Sir 身體力行以身作則;現實中Sir對人對事生活作風正正是一種實踐 他的理論被行爲實証並發揮功能影響了我們的處世觀念, 可以說 以生命影響生命



作為知名的Flamenco 結他演奏家和推廣者, sir長期以音樂教育作為回饋社會的媒介; 他是受英愛戴的 樂為 多個結他學習群體的導師和核心人物 這一切都是無償的社會服務 sir的音樂造詣和教學貢獻己被肯定 他強大的凝聚力和影響力鞏固無數學生的正念心態然而我追隨歐sir學習的得著止於結他技巧與正向思維, 我已重拾感動。謝謝歐sir!

馬克薇

2019124